重新思考也算是反省能力的其中一項要素。我們能不能進行重新思考，牽涉到四種面子與裡子，書中的用語是傳教士、檢察官、政治人物、科學家。
我們每個人都身懷這四種身分，在有些事務、有些時間、面對有些人時，我們會自始自終都用同一種身分去應對；在有些事務、有些時間、面對有些人時，我們會隨時切換這四種身分去應對。
除了科學家外，另外三種都缺乏重新思考的能力。
《逆思維》這本書解開為何我們的大腦沒有進行科學家思考的原因，也教導我們該如何重新思考的方法。
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在《逆思維》第九章中，提到教學方式對於學生學習的影響結果，身為老師的人，可以參考。
在第十章中，提到如何在職場中建立學習文化，想要建立終生學習文化的公司可以參考。
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◎我極少看網路上說書影片：
１．表面的原因是看過那些影片後，通常會覺得那本書不太值得去買。在網路上要能獲得高流量的說書影片，多少要有點輕鬆、娛樂成分在內，不得不削減掉一些深度內容。
同樣都要花時間，那麼就要花得有效果。如果真要輕鬆、娛樂的效果，我寧願花時間去看電影之類的純娛樂，我也不要花時間去看有夾雜娛樂效果的說書。
這本書《逆思維》也提到了──課程中需要付出更多心力，於是樂趣變少，但是了解的更深入。（書中第２８４頁）
２．較深層的原因是說書者本身的水準，常常僅說出該本書表面的知識與義涵。
目前網路上我覺得能挖出書中深度內容的人極少，在這極少的人中又能融會貫通地說出一本書的人更是僅有一、兩個。
這牽涉到說書人本身的多種條件，最顯而易見的是說書人在該領域專業知識水準有多高，最不容易被發現的要素是說書人本身是否有重新思考的能力。
《逆思維》這本書正是在講述如何重新思考的一本深度好書。
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書名：逆思維：華頓商學院最具影響力的教授，突破人生盲點的全局思考
作者： 亞當．格蘭特
出版社：平安文化
出版日期：2022/07/04
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