在電腦資料處理的領域中，有句話是這樣說的：「輸入垃圾，就輸出垃圾（garbage in，garbage out）。」
如果某國文老師很重視寫作，那麼他肯定會要求學生以寫作目的來閱讀文章，會教導學生去分析文章的寫作技巧與用字遣詞精美之處。
而一個教導辯論的老師，他肯定會要求學生要能讀出作者的立論基礎、邏輯推演的脈絡。
向文學類作品學習的重心放在「怎麼說」，要慢慢欣賞作者用字遣詞的精妙與優美，就是要慢慢讀，才能讀出文字美感。
語文課本中的範例文章多數是文學作品，並不適合要進行影像式閱讀。
影像閱讀法非常適合運用在這兩類書籍上：社會科學類、自然科學類。
一旦學會影像閱讀法，不使用就太浪費閱讀時間了，會對不起自己喔。（取自《超圖解10倍速影像閱讀法》）
＃速讀法
＃全腦式速讀
＃影像閱讀法
＃speed reading
如果某國文老師很重視寫作，那麼他肯定會要求學生以寫作目的來閱讀文章，會教導學生去分析文章的寫作技巧與用字遣詞精美之處。
而一個教導辯論的老師，他肯定會要求學生要能讀出作者的立論基礎、邏輯推演的脈絡。
向文學類作品學習的重心放在「怎麼說」，要慢慢欣賞作者用字遣詞的精妙與優美，就是要慢慢讀，才能讀出文字美感。
語文課本中的範例文章多數是文學作品，並不適合要進行影像式閱讀。
影像閱讀法非常適合運用在這兩類書籍上：社會科學類、自然科學類。
一旦學會影像閱讀法，不使用就太浪費閱讀時間了，會對不起自己喔。（取自《超圖解10倍速影像閱讀法》）
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